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No que agora entendemos que foram tentativas completamente teatrais de controlar a pandemia da Covid-19, especialistas exigiram e políticos ordenaram todos os tipos de políticas intrusivas. Mandatos de máscara foram um dos mais óbvios. Fechamento de escolas. Lockdowns. Toques de recolher. Limites de capacidade. Campanhas de medo. A lista é e foi interminável. E, infelizmente, o público obedeceu a todos eles de bom grado.
E assim por diante, em alguns casos por anos. Mas, em suas discussões sobre essas políticas inúteis, uma coisa que eles sempre, infalivelmente, ignoravam era o custo adicional.
Claro, você pode exigir o uso de máscaras, mas quais são os efeitos para aqueles que são obrigados a usá-las? Qual o custo em termos de perda de coesão social e normalização de comportamentos antissociais? Quais são as compensações resultantes do fechamento de escolas, da imposição de fechamento de empresas ou do lockdown?
Há danos ao desenvolvimento físico, emocional ou verbal?
Essas são questões importantes que foram completamente ignoradas pelos que estavam no poder durante a pandemia, porque eram inconvenientes para os arquitetos da covidiocia.
Mas novas pesquisas estão sendo divulgadas, confirmando mais uma vez que o absurdo coletivo das políticas da Covid causou danos imensos e permanentes a uma geração de crianças. Por nada.
Bloqueios por causa da Covid e máscaras interromperam o desenvolvimento infantil
A novo estudo foi lançado este mês, acompanhando os resultados do desenvolvimento de crianças pequenas que cresceram durante o período da pandemia, com idades entre 1 e 5 anos. Este estudo foi uma revisão sistemática; essencialmente, uma análise de mais de uma dúzia de estudos sobre o desenvolvimento infantil para aqueles que começaram a aprender e crescer na era das máscaras e do uso obrigatório.
De fato, dos 17 estudos incluídos que abordaram como os resultados do desenvolvimento se desenrolaram durante a pandemia, "quase todos" relataram uma "associação negativa" entre os anos da Covid e o desenvolvimento educacional e emocional.
“Entre os 17 estudos que relataram resultados de desenvolvimento, quase todos relataram uma associação negativa entre a pandemia e os domínios de desenvolvimento examinados”, diz o estudo.
Não foi apenas um problema; as crianças viram “associações negativas” significativas em múltiplo áreas em 15 dos 17 estudos incluídos.
“Quinze de 17 estudos mostraram associações negativas em vários domínios (comportamento, comunicação, linguagem, motricidade grossa, motricidade fina, resolução de problemas, habilidades emocionais e pessoais-sociais), medidos com ASQ-3 e ASQ SE-2 (questionário Ages and Stages).”
As crianças que nasceram e começaram a crescer durante a era das restrições da Covid ficaram para trás em praticamente todas as áreas importantes do desenvolvimento.
Eles se comportavam pior.
Pior na comunicação, pior no aprendizado de idiomas.
Piores em suas capacidades físicas.
Pior na resolução de problemas.
Pior em lidar com situações emocionais e aumentar sua capacidade de interação social.
Ainda bem que nada disso é importante para nos tornarmos adultos bem ajustados e produtivos, certo?
Para que não restem dúvidas quanto à explicação para esse declínio catastrófico no crescimento infantil, todos os estudos que utilizaram o questionário Ages and Stages constataram que as crianças na época da pandemia tiveram um desempenho pior do que aquelas nascidas antes dos lockdowns da Covid. Todos os estudos.
“…todos os estudos que usaram o ASQ-3 e o ASQ SE-2 encontraram pelo menos um déficit em domínios de desenvolvimento ao comparar coortes pandêmicas com coortes pré-pandêmicas”, diz o estudo.
Notável. Atrasamos uma geração de crianças em todas as áreas importantes de aprendizagem e crescimento físico e social. Tudo porque adultos prolificamente incompetentes ou, em alguns casos, até mesmo intencionalmente maliciosos, eram obcecados demais por si mesmos para dar ouvidos aos alertas sobre efeitos colaterais e danos acessórios.
Entre crianças de 3 a 4 anos, aquelas que deveriam estar se aproximando do início da escolaridade tradicional e acelerando em termos de habilidades verbais, motoras e cognitivas, os efeitos foram ainda mais pronunciados. Embora apenas dois estudos tenham examinado a avaliação neurocognitiva com base em um sistema de aprendizagem precoce, os resultados foram devastadores.
“A avaliação neurocognitiva usando as Escalas de Mullen de Aprendizagem Precoce (MSEL) descobriu que crianças nascidas durante a pandemia tiveram desempenho verbal, motor e cognitivo geral significativamente reduzidos em comparação com crianças nascidas antes da pandemia e que essas habilidades continuaram a declinar gradativamente em todo o nível populacional à medida que a pandemia progredia”, explica a revisão.
É impossível exagerar o quão monstruoso isso é. Anthony Fauci, políticos autoritários, sindicatos de professores e a mídia coletiva prejudicaram milhões de crianças desnecessariamente, com habilidades "significativamente reduzidas" em todas as categorias importantes. E pior, como esses simplórios indefensáveis se recusaram a admitir que estavam errados, esses danos só aumentaram com o tempo.
Quando políticos como Ron DeSantis queriam que as escolas fossem abertas, os professores levaram caixões para protestar.
Quando pessoas de fora mencionaram a Suécia como um contraponto para demonstrar que as escolas deveriam permanecer abertas, elas foram ridicularizadas, ignoradas ou demonizadas.
Quando o Declaração de Great Barrington Após fornecerem um modelo para uma estratégia pandêmica obviamente correta, Fauci e Francis Collins, do NIH, trabalharam com a mídia para orquestrar uma "derrubada rápida e devastadora", porque não conseguiram lidar com a possibilidade de serem provados errados. E foi isso que fizeram com as crianças como resultado.
Simplificando, “os autores descobriram que crianças nascidas no período da pandemia apresentaram desempenho significativamente menor nas avaliações neurocognitivas em comparação aos bebês nascidos antes da pandemia”.
Os autores da revisão destacaram que esses estudos fornecem evidências contundentes de que crianças foram prejudicadas durante a pandemia, porque esses efeitos foram consistentes ao usar uma “ampla gama de ferramentas de avaliação”.
“Os estudos incluídos nesta revisão usaram uma ampla gama de ferramentas de avaliação, mediram uma variedade de diferenças entre grupos, recrutaram diferentes faixas etárias e tiveram diferentes períodos de relato; portanto, os resultados justificam uma exploração mais aprofundada”, diz.
Bem, esse é o eufemismo do século; é claro que merece mais exploração, porque as crianças nascidas durante esse período tiveram seus futuros aparentemente afetados deliberadamente por Anthony Fauci.
Claro, já que todos sabemos quem é o culpado por essas políticas abomináveis, não haverá mais exploração. Apenas fingiremos discretamente que nada disso aconteceu.
E como um exemplo claro de ignorância proposital, mesmo com esses resultados horríveis que ressaltam os danos que as ordens de uso de máscaras, o fechamento de escolas e os lockdowns causaram às crianças, os autores da revisão simplesmente não conseguem se opor à corrente científica.
“Ainda não se sabe bem por que e como a pandemia pode ter sido associada a mudanças em certos domínios do desenvolvimento infantil”, escrevem.
Sério? Não se entende bem por que e como a pandemia pode estar associada a marcos de desenvolvimento infantil? Sério? Não o uso de máscaras sem sentido que cobria rostos e expressões e dificultava sua capacidade de aprender sinais verbais? Não o fechamento de escolas que interrompeu seu aprendizado e crescimento acadêmico? Não os lockdowns que os forçaram a ficar em casa e perder a valiosa socialização e observação? Nada disso vem à mente quando pensamos nas crianças e seu desenvolvimento atrasado durante a pandemia?
Imagine escrever essa frase — ostensivamente como um pesquisador científico — e se sentir satisfeito com o que ela diz sobre sua honestidade intelectual.
A explicação para esses resultados, como qualquer adulto funcional sabe, é que Anthony Fauci, o CDC e a classe coesa de "especialistas" presunçosos defenderam políticas prejudiciais sem base em evidências. Aparentemente, eles nunca sequer consideraram as desvantagens dessas políticas, pois seu único foco era supostamente tentar impedir a propagação de um vírus respiratório altamente infeccioso. E veja o que fizeram com as crianças no processo.
O que torna tudo isso ainda mais irritante é a falta de responsabilização, a ausência do mínimo reconhecimento dos danos que causaram. Randi Weingarten. Fauci. Rochelle Walensky. Gavin Newsom. Todos eles. Ou ignoraram o que fizeram, escaparam impunes ou, em muitos casos, foram recompensados por isso.
As pessoas que não foram recompensadas? As crianças cujas vidas eles destruíram. Esse é o verdadeiro legado da Covid.
Reeditado do autor Recipiente
