Novo estudo revela como o treinamento DEI aumenta a hostilidade

O presidente Trump tomou recentemente uma decisão decisiva açao contra programas de Diversidade, Equidade e Inclusão (DEI) dentro do governo federal assinando ordens executivas que desmantelam essas iniciativas. Suas ações incluem revogar uma ordem de Lyndon B. Johnson sobre ação afirmativa para contratados federais e colocar todos os funcionários federais de DEI em licença administrativa remunerada com planos para sua eventual demissão. Essas ações geraram controvérsia significativa, com os críticos argumentando que elas desfazem décadas de progresso em direção à equidade racial e de gênero no emprego federal, enquanto os apoiadores acreditam que elas restauram a governança baseada no mérito.

Isso cumpre a promessa de campanha de Trump de eliminar o que ele descreve como programas DEI “radicais e desperdiçadores”, alinhando-se com seu compromisso com uma sociedade daltônica e baseada no mérito. A controvérsia reflete um debate mais amplo sobre o papel do governo na promoção da diversidade versus garantir oportunidades iguais com base apenas no mérito. Mas o que as evidências mostram?

A ascensão da doutrinação Woke

Iniciativas de Diversidade, Equidade e Inclusão (DEI) têm se tornado cada vez mais prevalentes em locais de trabalho, instituições educacionais e outras organizações nos Estados Unidos. Os objetivos declarados desses programas são promover ambientes mais inclusivos, reduzir preconceitos e promover equidade para todos os indivíduos. Um componente-chave de muitos programas DEI é a pedagogia da diversidade, que frequentemente inclui palestras, treinamentos e recursos educacionais projetados para educar os participantes sobre seus próprios preconceitos e a "natureza sistêmica da opressão".

Um crescente corpo de pesquisa sugere que os programas DEI, particularmente aqueles que enfatizam estruturas “anti-opressivas”, têm consequências que são completamente opostas aos seus objetivos declarados. Embora muitos possam dar aos praticantes de DEI o benefício da dúvida e ver esses treinamentos como bem-intencionados, isso está em debate. Isso estudo, conduzido pelo Network Contagion Research Institute (NCRI) e pela Rutgers University, investiga o potencial desses programas para aumentar a hostilidade entre grupos e até mesmo contribuir para o surgimento de tendências autoritárias.

Colocando DEI à prova

O estudo empregou um desenho experimental para examinar o impacto de diferentes tipos de materiais educacionais nas atitudes e crenças dos participantes. Os participantes foram aleatoriamente designados para um de dois grupos:

• Grupo de controle: Exposto a materiais de controle neutros, como um ensaio sobre produção de milho.
• Grupo de Intervenção: Exposto a materiais DEI enfatizando opressão sistêmica, antirracismo e narrativas de vitimização. Esses materiais incluíam trechos de obras de acadêmicos DEI proeminentes como Ibram X. Kendi e Robin DiAngelo, bem como materiais usados ​​em treinamento de sensibilidade de casta.

Os participantes então avaliaram cenários projetados para avaliar suas percepções de preconceito, disposição para punir opressores percebidos, apoio a medidas punitivas e atitudes gerais em relação a diferentes grupos.

Mensuráveis

O estudo descobriu que a exposição a materiais DEI “anti-opressivos” teve vários efeitos significativos:

• Aumento da percepção de preconceito: Os participantes expostos a esses materiais eram mais propensos a perceber preconceito e discriminação onde não existiam, mesmo em cenários neutros. Por exemplo, em um cenário envolvendo uma decisão de admissão em faculdade, os participantes expostos a materiais DEI eram mais propensos a perceber o oficial de admissões como racialmente tendencioso contra o candidato, apesar da ausência de qualquer evidência de discriminação.
• Atitudes punitivas promovidas: Os participantes expostos a esses materiais mostraram maior apoio a medidas punitivas contra opressores percebidos. Eles eram mais propensos a endossar medidas como suspensão, desculpas públicas e treinamento DEI obrigatório, mesmo quando não havia evidência de irregularidade.
• Tendências autoritárias intensificadas: O estudo encontrou uma correlação entre a exposição a esses materiais e o aumento de tendências autoritárias. Participantes expostos a materiais DEI “anti-opressivos” eram mais propensos a endossar declarações demonizadoras sobre grupos percebidos como “opressores”, refletindo uma mudança em direção a uma mentalidade mais punitiva e intolerante.

Gráficos principais

Discussão

Essas descobertas levantam preocupações significativas sobre as consequências dos programas DEI. Ao enfatizar a "opressão sistêmica" e focar em narrativas de vitimização, esses programas:

• Aumentar a hostilidade intergrupal: A percepção aumentada de preconceito e a promoção de atitudes punitivas podem contribuir para o aumento da desconfiança e hostilidade entre diferentes grupos.
• Promova um clima de medo e suspeita: O foco constante na opressão sistêmica e na percepção de preconceito generalizado pode criar um clima de medo e suspeita, em que os indivíduos estão constantemente atentos a sinais de preconceito.
• Contribuir para o surgimento de tendências autoritárias: A ênfase em medidas punitivas e a demonização de “opressores” percebidos podem contribuir para o surgimento de tendências autoritárias, como a supressão de opiniões divergentes e a erosão das liberdades civis.

Conclusão

Este estudo oferece insights valiosos sobre as consequências dos programas DEI. Embora essas iniciativas possam ser bem-intencionadas, elas podem, às vezes, sair pela culatra, aumentando inadvertidamente a hostilidade intergrupal e fomentando um clima de medo e suspeita. No mínimo, essas descobertas ressaltam a necessidade urgente de consideração cuidadosa e avaliação rigorosa dos esforços de DEI. Mais preocupante, no entanto, é a extensão em que a cultura DEI se tornou tóxica e contraproducente — tanto que exacerba os próprios problemas que alega resolver.

Referências

https://networkcontagion.us/wp-content/uploads/Instructing-Animosity_11.13.24.pdf

Reeditado do autor Recipiente