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Uma lista parcial dos inúmeros abusos que as máscaras faciais infligem aos nossos filhos

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Originalmente, eu não pretendia escrever um artigo de acompanhamento para detalhar os danos que as máscaras causam às crianças de maneira semelhante ao artigo anterior Máscaras faciais não são uma 'inconveniência', máscaras faciais não são triviais, porque eu achava que o assunto tinha sido abordado por muitas outras pessoas, muitas das quais são psicólogos ou psiquiatras credenciados (com experiência real). No entanto, recebi muitos comentários de várias pessoas solicitando um artigo sobre os malefícios do mascaramento para crianças no mesmo estilo, então aqui vai.


Vou pular uma introdução, já que praticamente todo mundo é bem versado na moralidade fundamental de que as crianças são exclusivamente vulneráveis ​​e dependentes dos adultos, especialmente de seus pais, e que, portanto, temos uma responsabilidade moral única para com as crianças. A repugnância intuitiva (anteriormente?) panópticamente compartilhada pelo abuso infantil é uma prova disso.

Um pouco de psicologia infantil básica

Então, aqui estão alguns pontos básicos sobre crianças, alguns dos quais podem parecer um pouco contra-intuitivos ou pelo menos não o tipo de coisa que você veria ou ouviria com frequência:

  • As crianças, especialmente as mais novas que não são contaminadas pela bagunça da vida, são como pequenos detectores de mentiras humanos e, embora geralmente não tenham a compreensão ou sofisticação para articulá-lo até para si mesmas, elas percebem quando algo desagradável está acontecendo.
  • As crianças, quando confrontadas por uma contradição ou dissonância inevitável, normalmente a resolvem internalizando que eles são culpados de alguma forma.
  • As crianças assumem que a forma como vivenciam a vida (especialmente em seus primeiros anos de formação, quando começam a construir um repertório de memórias detalhadas) é representativa de como a vida “deveria ser”.
  • As crianças não são resilientes no sentido de que podem se livrar de traumas ou abusos emocionais consideráveis
  • As crianças são muito resilientes no sentido de que podem internalizar o sofrimento emocional e o trauma como “normais” e suprimir seus instintos e sentimentos naturais que impedem o funcionamento “normal” nesse estado emocional não natural.
  • Uma boa parentalidade é fundamental e pode atenuar tremendamente os impactos negativos. Por outro lado, os maus pais podem ser tão poderosos quanto uma força prejudicial.

Algumas isenções de responsabilidade primeiro:

  • Isso está listando coisas que geralmente tendem a ser verdadeiras sobre crianças, particularmente no contexto de mandatos de máscaras nas escolas, em graus variados, não coisas que são 100% verdadeiras para 100% das crianças em 100% das situações. Em outras palavras, você pode sentir algo um pouco ou muito, ou nada – há uma grande variedade e varia. Não leia a linguagem definitiva como necessariamente literal.
  • Esta lista não é compreensiva.
  • A maioria das coisas nesta lista estão interconectadas e podem causar ou amplificar umas às outras (e, portanto, a categorização é definitivamente “flexível”).
  • As descrições curtas foram escritas para fornecer uma ideia básica de alguns dos impactos negativos da coisa específica que está sendo destacada. Pessoas diferentes experimentam as mesmas coisas de forma diferente. O objetivo aqui é principalmente fornecer uma plataforma ou ponto de partida para descobrir o resto, como um pequeno empurrão para dar algum impulso na direção certa.
  • Eu definitivamente perdi muito material relevante.

Então, sem mais delongas, aqui está uma lista parcial de alguns danos emocionais muito significativos infligidos às crianças por máscaras faciais:

Relevante do artigo anterior:

Uma sensação de impotência

Estar à mercê dos caprichos arbitrários e caprichosos dos outros faz você sentir uma sensação de desamparo, que é extremamente estressante e cansativo, e pode eventualmente quebrar uma pessoa mental e emocionalmente.

Priva / Arruina as Interações Humanas

A qualidade e a natureza das interações sociais são bastante reduzidas. Cada interação por trás das máscaras é fundamentalmente diferente. Interagir dessa maneira pode parecer triste, desanimado, isolado, frio e/ou cruel, entre outras coisas. Isso é particularmente devastador para as crianças que, além do sofrimento emocional intrínseco disso, também têm seu desenvolvimento social/intelectual/mental comprometido como resultado.

O estresse da dificuldade de comunicação

A frustração que vem da dificuldade de comunicação é subestimada e tende a deixar as pessoas irritadas, frustradas e estressadas. As crianças que, devido à sua falta de conhecimento e sofisticação, geralmente têm uma necessidade muito maior de comunicação funcional e eficiente, são novamente prejudicadas por isso, porque é especialmente frustrante para as crianças se elas sentem que não podem aprender e estão 'presas', e podem facilmente decidem que têm pouca ou nenhuma esperança de aprender e simplesmente desistem de tentar mais ou menos.

Com o tempo muda sua personalidade

As máscaras faciais são um impacto radical e não natural no funcionamento físico, mental e emocional normal. Com o tempo, isso pode mudar sua personalidade – como torná-lo menos social, menos extrovertido, mais desconfiado, diminuição da tendência ou desejo de ser gentil e assim por diante.

Transforma outras pessoas em tiranos abusivos

Isso visa capturar o fenômeno de um subconjunto de pessoas que se transformaram em indivíduos cruéis e cruéis e abusam de pessoas sobre as quais têm poder. Figura A: Professores (alguns deles) e Karens que gritam incoerentemente ao ver uma criança desmascarada em qualquer lugar no horizonte.

Sentindo que outras pessoas importam enquanto eu não

Esta é uma angústia distinta, além da falta de justiça – aquele “eu não importo”; isso é amplificado consideravelmente quando “outras pessoas importam”. Isso é o que as pessoas que são sistematicamente desconsideradas tendem a sentir, e é muito doloroso. Definitivamente não o tipo de lição que você quer que seus filhos tenham.

A angústia do assédio constante

Os mandatos de máscara são uma intrusão constante na vida pessoal das pessoas que deixa as pessoas exasperadas – “apenas me deixe em paz já” / “apenas deixe-me viver em paz”. É uma necessidade humana básica não ser constantemente assediado por outros. Isso também é verdade para as crianças, embora de uma maneira um pouco diferente, já que os adultos, por definição, precisam estar mais envolvidos na vida das crianças. Mas a ideia básica se mantém – as crianças ficarão muito estressadas com o “professor de cumprimento da máscara malvada” constantemente arengando-as para manter suas máscaras o tempo todo.

Tira a alegria de uma variedade de atividades

Nenhuma elaboração necessária.

Vivendo em estresse perpétuo de executores sociais

Inevitavelmente, as pessoas que se opõem aos mandatos de máscara não serão particularmente zelosas em segui-las até um “T”, seja deixando a máscara deslizar pelo rosto, tirando-a por alguns minutos aqui e ali, ou apenas mastigando um saco de amendoim por 3 horas. Há sempre um estresse básico de ter que estar constantemente alerta para a “polícia da máscara”, sejam eles policiais reais ou apenas Karens realmente irritantes, ou para professores e administradores de crianças (e, infelizmente, às vezes pais), além de Karens vis que gritam crianças gostam de maníacos desequilibrados.

Humilhação publica

A “polícia da máscara” da escola – também conhecida como professores/administradores – é muitas vezes extremamente zelosa – desequilibrada, na verdade – uma criança que simplesmente não consegue aderir aos requisitos desumanos da máscara se vestir em público é uma ocorrência comum. A humilhação pública pode ser uma experiência traumática, especialmente para crianças pequenas que podem internalizar ideias muito negativas sobre si mesmas como resultado.

Abuso emocional

Os mandatos de máscara deixam muitas pessoas se sentindo emocionalmente abusadas. Isso se deve tanto ao mascaramento que é imposto às pessoas apesar de todo o sofrimento mental e emocional que causa – em outras palavras, abuso – quanto à constante manipulação e crueldade que é característica dos abusadores que é parte integrante da implementação e aplicação da máscara mandatos, uma característica especialmente pronunciada quando se trata de crianças.

Desconforto físico

A primeira coisa a estabelecer é que as máscaras são extremamente desconfortáveis ​​para muitas pessoas, especialmente para usá-las por 7-8 horas ou mais por dia. Isto é especialmente verdadeiro para crianças, cuja anatomia física ainda está em crescimento e mais suscetível a ser deformada por máscaras faciais (especificamente a cartilagem da orelha). Além disso, as crianças são muito mais propensas a obter irritação ou infecções de máscaras faciais devido às propensões excessivamente anti-higiênicas das crianças a serem basicamente ímãs de sujeira sujos. Tudo o que é estabelecido depois disso está incorporando o desconforto físico básico ou a angústia como um dado.

Há também um desconforto físico substancial devido à dificuldade ou esforço adicional da respiração de rotina por meio de máscaras faciais, outro dano especialmente pronunciado em crianças, que têm menos massa muscular e capacidade pulmonar e, portanto, precisam se esforçar mais acima de seu esforço de base natural para respirar por meio de máscaras que são muitas vezes entupidos com pedaços de detritos sólidos e outras coisas nojentas aleatórias que de alguma forma acabam se agregando às máscaras faciais das crianças. que obstrui ainda mais o fluxo de ar livre.

Como uma criança percebe/se relaciona consigo mesma

Sentir/sentir que “meus sentimentos não importam”

Uma criança sendo repetidamente forçada a fazer algo que lhe causa sofrimento significativo leva a criança a internalizar que “meus sentimentos ou sofrimento não importam”. É difícil exagerar o quão prejudicial isso é psicologicamente.

Além disso, a inevitável supressão forçada de toda uma gama de seus próprios sentimentos e desconforto significativo de tudo o mais nesta lista leva a criança a concluir que seus sentimentos não importam (ou pior, são intrinsecamente ruins), porque o tipo de coisa que está escondido ou suprimido, na melhor das hipóteses, não importa o suficiente e, na pior das hipóteses, é uma coisa “ruim” ativa que deve ser suprimida.

Sentir/sentir que “sou intrinsecamente algo perigoso/“ruim””

Para uma criança, a necessidade de uma máscara em primeiro lugar é que, caso contrário, ela seria um perigo para os outros “só por estar lá”. As crianças – sendo mais simplistas – farão a associação de que coisas perigosas = coisas ruins, especialmente quando ajudadas por professores abusivos ou desequilibrados que dizem explicitamente (gritam?) às crianças que elas são más. Não quero dizer “ruim” no sentido de agir de forma má ou imoral, é o seguinte; “ruim” aqui é entendido no sentido de algo indesejável e/ou com impacto negativo.

Internalizar a sensação de que “sou uma ameaça intrínseca para todos os outros” leva a uma sensação de que “sou indigno (ou seja, indigno da bondade das pessoas), um perigo para o mundo, algo simplesmente ruim.

Sentir/sentir que “eu sou mau”

Uma criança normal provavelmente sentirá vontades muito fortes de fazer coisas que mitiguem seu desconforto com a máscara, como tirá-la ou puxá-la abaixo do nariz ou da boca, dobrá-la parcialmente para cima ou para baixo etc. Eles serão informados por um professor ou outro adulto que eles estão agindo de forma muito egoísta, ou alguma crítica desse tipo, cuja essência é que a criança está fazendo algo genuinamente "errado"/"mau" em um sentido moral. Eles também veem outras crianças recebendo as mesmas críticas. Assim, eles ficarão internalizando que seus instintos naturais e necessidade legítima de tirar a máscara são uma manifestação de maldade e/ou egoísmo.

As crianças também ficam sobrecarregadas pela culpa, caso puxem a máscara para baixo e, posteriormente, fiquem com covid e associem os dois e se perguntem se seu “lapso moral” deixou um amigo ou professor doente com a 'praga mais mortal de todos os tempos', que é de certa forma o ato final do mal que se pode fazer na sociedade de hoje. 

Isso se soma a todas as angústias emocionais que também levam as crianças a limitar o uso da máscara o máximo que puderem.

Uma criança é suscetível a sentir a dissonância interna de se perguntar por que ela se sente tão contra algo que é tão importante para não machucar a todos, e internalizar a conclusão “óbvia” de que a razão é que ela é intrinsecamente “incompatível” com fazer o bem realmente importante. coisas é que seu 'eu' ou essência é intrinsecamente incompatível, o que neste caso significa 'mal'.

Sentir/sentir que “eu sou defeituoso”

Pelas mesmas razões expostas no anterior, a criança também é passível de internalizar que a razão da dissonância entre como ela sente, age e pensa sobre as máscaras e a “grande e clara necessidade como questão moral e prática” para máscaras é que elas são “defeituosas”, no sentido semelhante a um defeito de fabricação de um produto. Uma criança pode 'identificar' esse “defeito” em várias áreas (e também pode ser bastante criativa). E sim, uma criança pode pensar que é ao mesmo tempo uma coisa ruim, má e defeituosa.

Relacionar-se com experiências como algo que não é intrinsecamente um tipo de coisa “compartilhada” 

Isso é um pouco complicado de articular corretamente. Uma pessoa saudável naturalmente 'compartilha experiências', ou compartilha suas vidas (em graus variados, obviamente) com os outros. Máscaras (especialmente quando acompanhadas de outras medidas de isolamento) inibem severamente o desenvolvimento de uma criança aprendendo a camaradagem fundamental de como 'compartilhar seu mundo'/ser parte do de outra pessoa, sem a qual ela nunca evolui de viver em seu próprio universo pessoal 

Perder (ou nunca desenvolver) um senso genuíno de que “sou um ser humano” e não um animal

Isso pode ofender os ateus por aí (desculpe por isso), mas uma pessoa naturalmente tem um senso inato de sua natureza transcendente [que deriva de ser feita à imagem de GD]. A implementação de políticas de máscaras nas escolas envolve necessariamente desumanizar as crianças até certo ponto (e é tipicamente agravada por professores ou administradores fanáticos que foram condicionados a olhar para as crianças primeiro como vetores de doenças e depois como seres humanos, algo que absolutamente se depara com o crianças). Regra geral: as pessoas tratadas como animais acabarão por se considerar animais (embora com algumas vantagens intelectuais).

Trauma geral 

A vida é inatamente uma existência deprimente, sombria e sombria

As crianças acabarão internalizando uma sensação abrangente de uma escuridão ou escuridão abrangente que obscurece tudo o que experimentam e sentem (isso pode ser em vários graus de intensidade, abrangência e assim por diante). Isso é muito sutilmente manifesto (e praticamente impossível de discernir para alguém que nunca experimentou tanto uma tristeza penetrante quanto um brilho penetrante sobre a vida e, portanto, tem o contraste para diferenciá-los como coisas distintas), mas também exerce efeitos prejudiciais muito poderosos. Em situações extremas, isso pode levar à perda total da vontade de viver.

Preso em um estado constante de medo e ansiedade

O constante medo e ameaças baseados em máscaras e o opróbrio moral infligiram uma medida insondável de medo e ansiedade às crianças. As máscaras são o talismã do medo e ansiedade (e tudo o mais negativo) da pandemia de covid. Transtornos de ansiedade são algo que as pessoas podem se relacionar. Mas infligido às crianças, isso é muito mais pernicioso e debilitante, porque eles vão internalizá-lo como “como é suposto ser/sentir” e não perceber que esta é uma maneira confusa de sentir o tempo todo da maneira que um adulto é (geralmente) capaz de perceber e entender que ser dominado pela ansiedade não é normal, e um adulto também tem o benefício de um contraste com uma época em que não sofria de ansiedade perpétua.

Confusão geral de ser incapaz de interpretar mensagens conflitantes da vida

Por um lado, eles estão na escola para aprender. Por outro lado, eles têm que usar máscaras que tornam o aprendizado muito difícil, se não impossível. Por um lado, eles são incentivados a fazer amigos e socializar. Por outro lado, eles são fortemente proibidos de socializar de fato. Por um lado, se eles testarem positivo, não é culpa deles. Por outro lado se pegarem covid é porque eram crianças más que não usavam suas máscaras da forma correta. 

Esse tipo de mensagem conflitante perpétua deixará as crianças com uma profunda sensação de confusão e também duvidando de sua própria capacidade de entender as coisas em geral, como seu ambiente, outras pessoas, elas mesmas e tudo mais.

Humilhação/repreensão pública

As inúmeras e onipresentes histórias de crianças sendo envergonhadas e humilhadas em público por causa de questões de conformidade com as máscaras são francamente uma abominação para uma sociedade civilizada.

Violação da justiça mais elementar

As crianças são extremamente sensíveis à falta de justiça (que às vezes é a razão pela qual (especialmente as crianças pequenas) fazem birras que são enormemente desproporcionais à queixa factual sobre a qual estão fazendo birra – elas sentem que algo sobre isso não era justo, que é o que está realmente animando a birra). Máscaras para crianças é intrinsecamente absurda, mas máscaras para crianças enquanto professores e adultos não precisam usá-las?? 

As máscaras são um trauma emocional excepcionalmente potente por causa da associação de políticas de mascaramento com o sofrimento infligido pelas máscaras e a covid em geral

A máscara em si está inextricavelmente ligada emocionalmente para as crianças a todo o abuso, estresse, angústia, sofrimento e tudo o mais negativo sobre suas vidas por causa da covid. Assim, mesmo estar perto de máscaras faciais sem ter que usá-las pessoalmente estará causando um trauma emocional maçante simplesmente por trazer à tona todo o enorme sofrimento e emoções negativas relacionadas ao covid. Usá-los torna isso cem vezes pior.

Trauma emocional que quebra as crianças deixa cicatrizes emocionais permanentes que nunca serão totalmente curadas

Isso realmente não precisa de mais elaboração, mas vale a pena explicar porque é poderoso em palavras: 

As crianças que foram tão completamente abusadas e quebradas sempre perderão uma parte delas que traz uma sensação de vibração, vitalidade e energia à personalidade e às experiências que sangraram das feridas emocionais do constante sofrimento e angústia horríveis que foram. passar.

Sentido distorcido da realidade

As pessoas são uma entidade intrinsecamente negativa e uma força dentro do mundo

O constante jogar e destacar com um grau absurdo de proeminência a capacidade de cada um de ser um assassino silencioso no momento em que a máscara cai acaba por cimentar pela associação repetida de características tão negativas uma sensação de que as pessoas são simplesmente uma coisa ruim para acontecer com o universo. 

Treinado para ver as coisas através de um paradigma de “temer tudo”

A inculcação constante do medo e do medo é um condicionamento potente para sempre ver tudo como indutor de medo. Mais sucintamente, teme tudo, e não apenas porque é alegada utilidade prática alegada, mas também como um tipo de doutrina religiosa, que você faz “só porque”. Isso é tão profundamente insalubre que desafia as palavras.

A condição humana padrão é fria, sem amor, indiferente e cruel

As crianças assumem que a forma como vivenciam a vida em seus anos de formação é reflexo de como “deveria ser”. Se suas memórias formativas são de crueldade fria, distante, indiferente e sem amor sem fim – como pelo menos uma parte muito proeminente e consistente de suas vidas – então eles assumirão que é assim que a vida deve ser. (E então as pessoas se perguntam por que as crianças têm ideação suicida…)

Socialização livre e natural não é natural

Pela mesma lógica do anterior. Se o ambiente formativo das crianças é que a socialização natural e instintiva irrestrita é completamente proibida – e então elas são impedidas de experimentá-lo ou engajá-lo – elas o incorporarão também como “é assim que deve ser”.

Não será capaz de apreciar [o que tomamos como certo] a “humanidade” de uma pessoa

Privadas de ver rostos e de interações sociais normais, ambas absolutamente críticas para transmitir o senso de humanidade de outras pessoas, as crianças serão privadas na mesma medida em que são privadas das pistas e interações sociais normais. através do qual eles associam seu senso de si como um ser humano com a humanidade de outras pessoas.

Noção distorcida do que é “amor”

Este é principalmente sobre os pais - se os pais infligem sofrimento constante e abuso emocional em seus filhos, eles associarão seu conhecimento / experiência instintiva do amor de seus pais por eles com o abuso e internalizarão que amar alguém inclui a parte abusiva como uma característica padrão do amor (futuros cônjuges, cuidado…). Literalmente, eles vão internalizar algo como “o amor deve doer (às vezes?)”. Estou sendo 100% sério. As crianças podem definitivamente ter uma ideia muito confusa de como o 'amor' funciona e se sente.

Profundo cinismo sobre a sociedade e a vida

Isso se manifestará provavelmente, pelo menos em parte, como uma suposição de que “estou sempre sendo enganado ou manipulado” e “ninguém nunca tem meus melhores interesses no coração”. Ambos são realmente prejudiciais emocionalmente e psicologicamente. 

Relacionando-se com os outros 

Todos os itens a seguir, quando uma pessoa carece deles, eles também são feridos emocionalmente, embora não seja o tipo de angústia que se manifesta como uma presença consciente aguda, mas sim uma perda maçante de fundo de vibração e ser. 

Desumanização dos outros

Todo mundo parece estar ciente deste, então vou deixá-lo sem comentários.

Dessensibilização aos sentimentos dos outros

Isso está sendo estimulado em duas faixas:

A primeira é o descaso com os próprios sentimentos e sofrimentos; a maneira mais segura de inculcar em alguém que o sofrimento do outro não é importante é demonstrar que seus próprios sofrimentos/sentimentos são inúteis, a partir do qual eles generalizarão para todos os outros também.

A segunda é que as crianças testemunham o tormento sistemático de seus pares e outras crianças em todo o país (obrigado mídia social), o que é uma lição direta para internalizar aquele “sim, não é grande coisa”. 

O que estou me referindo especificamente aqui é a sensibilidade básica para se importar com os sentimentos dos outros – não os bobos transitórios ou delirantes – que possibilita o senso de empatia.

As pessoas não são dignas de serem tratadas com dignidade humana e empatia

Ver como a sociedade os trata coletivamente, pessoalmente, seus pares – isso definitivamente ensinará às crianças que as pessoas não merecem ser tratadas com decência básica. “Não merecer” também está internalizando nas crianças uma sensação perversa de ver as pessoas como sem valor moral (acima e além da desumanização básica).

Desenvolvimento do personagem 

Dessensibilização ao sofrimento humano

Sim, isso é importante. Uma criança forçada a sofrer internalizará, entre outras maravilhosas lições de vida, que o sofrimento não é uma coisa tão terrível. E isso é especialmente verdade quando eles vêem seus pares também sendo obrigados a sofrer, pois isso também indica a eles que fazer os outros sofrer diretamente é ok (as crianças são muito mais propensas a atribuir defeitos a si mesmas para explicar por que elas estão sendo obrigadas a sofrer do que são para os outros). 

Internalize que não há problema em se impor aos outros sem levar em conta o bem-estar deles para se sentir melhor

As crianças percebem que, no final do dia, nenhum de seus colegas estava gravemente doente ou morreu de covid. Eles também podem ver que os professores e os adultos querem as crianças mascaradas porque isso as torna sentir mais seguro. O que significa que é aceitável atormentar as crianças para que você possa se sentir mais seguro e menos estressado – uma lição que é muito generalizável além de apenas covid.

Quebra o instinto natural de ser gentil

As crianças precisam absolutamente que seus instintos básicos sejam nutridos para que "floresçam". As máscaras forçam um grau de isolamento e falta de conexão interpessoal que remove a principal saída para uma criança agir no instinto de fazer coisas gentis com os outros (isso não significa que as crianças sejam anjinhos perfeitos que também não mordem, socam , chutar, insultar, zombar, jogar coisas e atacar uns aos outros de todas as formas criativas). Mas sem uma saída, o instinto natural murcha e morre até certo ponto (ou principalmente…). 

A falta de oportunidades para serem gentis também significa que as crianças não experimentam as emoções positivas que vêm dos relacionamentos – construídos com base no dar e receber entre as duas pessoas – bem como um sentimento genuíno de realização. que vem de fazer “boas ações” (não tentar ser religioso, mas essa é a ideia), algo crítico para desenvolver uma personalidade que tenderá a ser civilizada e boa versus delinquente.

Corrói a intuição moral natural de que o sofrimento é algo para sempre tentar eliminar

Pense em uma criança (ou qualquer pessoa realmente) que enquanto caminha pela rua vê um cachorro preso debaixo de um pedaço de madeira e instintivamente reage ao ver o cachorro em perigo para libertá-lo e acabar com seu sofrimento. Este é o instinto de aliviar o sofrimento, sustentado pela intuição inata de que o sofrimento é uma coisa ruim de existir. 

Bem, forçar as crianças a sofrer horrivelmente por causa das máscaras – especialmente infinitamente – eventualmente quebrará (ou destruirá completamente) essa intuição instintiva, pois as crianças concluirão por sua própria experiência (e de seus colegas) que o sofrimento intenso é realmente bastante tolerável para testemunhar e não apenas não fazer nada, mas proativamente causar desnecessariamente e injustamente. (Sim, as crianças – agora com certeza – provavelmente estão cientes de que em grande parte do país as máscaras não são mais exigidas nas escolas [mais].)

Condicionados a serem cultistas obedientes não pensantes

Independentemente dos méritos teóricos que as máscaras possam ter, a implementação de políticas de máscaras é sempre feita de uma forma que claramente desafia o senso comum. As crianças, mesmo que não consigam articulá-lo, perceberão que os adultos não estão agindo logicamente ou racionalmente, mas apenas “agindo”. Eventualmente, o ritual repetido irá eliminar completamente o instinto inato de ser curioso – uma das características mais proeminentes (e frequentemente irritantes) das crianças – e transformá-lo em submissão cultista. 

Normalizando a Mentira/Manipulação

De maneira semelhante, as crianças têm uma astúcia intuitiva e perceberão o fato de que as máscaras estão sendo baseadas em engano geral, mentira e manipulação. Isso apesar de não terem capacidade para reconhecer conscientemente que estão percebendo essa tensão entre ser honesto e como as políticas de máscara são uma perversão fundamental da honestidade. (Embora em nível local, muitas, se não a maioria, das implementações foram feitas de forma tão aleatória e estúpida que a falta de honestidade transparente era facilmente aparente apenas por isso.)

Nunca na história humana uma sociedade organizada com base nos direitos e no bem-estar de seus cidadãos infligiu tal devastação ao seu próprio povo. A mancha do mascaramento forçado das crianças viverá para sempre como uma abominação moral inigualável e inequívoca. Uma sociedade que integra o abuso infantil institucionalizado é uma sociedade que não merece existir.



Publicado sob um Licença Internacional Creative Commons Attribution 4.0
Para reimpressões, defina o link canônico de volta ao original Instituto Brownstone Artigo e Autor.

Autor

  • Aaron Hertzberg

    Aaron Hertzberg é escritor sobre todos os aspectos da resposta à pandemia. Você pode encontrar mais de seus escritos em sua Substack: Resisting the Intellectual Illiteratti.

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