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Brownstone » Educação » Página 7

Educação

Os artigos sobre educação apresentam análises de políticas educacionais, universidades, tendências e eventos atuais.

Incluindo impactos na vida social, saúde pública, liberdade de expressão e liberdade pessoal.

Todos os artigos educacionais do Brownstone Institute são traduzidos para vários idiomas.

Mandatos de máscara na Universidade Tufts: destruindo a vida no campus

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Os mandatos de máscara fizeram o possível para gerar um ambiente escolar desprovido de conexão humana e emoção visível; é isso que esperávamos quando o mascaramento obrigatório voltou a funcionar em maio de 2021? A decisão do governo de renegar essa transição indica que eles estão dispostos a mascarar todos à força para sempre. Para uma política que, na melhor das hipóteses, é ineficaz e prejudicial à saúde mental de muitos membros do corpo universitário, isso é inaceitável.

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Quando 800 cientistas americanos convencionais alertaram contra bloqueios

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Naquela época, centenas de professores associados à Universidade de Yale organizaram uma carta com assinaturas para enviar à Casa Branca. A carta foi datada de 2 de março de 2020. Foi assinada por 800 profissionais credenciados em grande parte das áreas de epidemiologia e medicina. Pode ter nos levado a uma direção diferente daquela em que os governos nos levaram logo após sua publicação.

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O Programa de Marketing Campus de US$ 2.4 milhões do CDC

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Por que o CDC acredita que vale a pena gastar US$ 2.4 milhões tentando convencer estudantes universitários a serem vacinados contra uma doença que representa pouca ameaça séria para a maioria dos indivíduos jovens e saudáveis? Além disso, por que o CDC e a ACHA acharam apropriado vender uma droga potencialmente arriscada para jovens como se fosse uma marca de estilo de vida? 

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O memorando que fechou as escolas da nação

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“Basta observar as crianças com nariz escorrendo e tossindo e espirrando e tocando umas nas outras (especialmente as mais jovens)”, diz o memorando. “Você não poderia projetar um sistema melhor para espalhar doenças. Escolas e creches são claramente amplificadores da transmissão de doenças…. Não precisamos nos esgotar em busca de soluções perfeitas para enfrentar todos esses desafios associados às consequências de 2ª e 3ª ordem do fechamento das escolas.”

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Por que uma geração inteira ignora a biologia celular? 

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Os Padrões de Ciência da Próxima Geração não apenas falharam em atingir seus objetivos pretendidos, mas privaram nossos alunos e futuros eleitores do conhecimento e compreensão mínimos necessários para se envolver em discussões significativas de tópicos importantes relacionados à ciência do dia: COVID, o SARS -Vírus CoV-2, imunização/vacinação, transmissão de doenças infecciosas, modificação genética, reprodução humana e embriologia, determinação do sexo, etc. 

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O que a contenção do Covid fez com nossas crianças

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Nos últimos dois anos, o que os governos ocidentais fizeram com a próxima geração – tudo em nome de mantê-los seguros, é claro – foi calamitoso. Em vez de tentar melhorar os problemas de nossos filhos que já eram claros, bem documentados e pioravam constantemente ao longo do tempo, em março de 2020 as autoridades começaram a realizar experimentos sociais particularmente horríveis com eles. Que tipo de geração resultará?

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Contra o CDC, o mascaramento escolar não manteve as crianças na escola

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Uma das razões pelas quais nos disseram que as máscaras eram essenciais para as crianças em idade escolar este ano era que as máscaras reduziriam a probabilidade de fechamento das escolas, reduzindo a incidência de doenças. Infelizmente, como tanto o CDC prometeu, o oposto acaba sendo verdade.

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Quem vai apoiá-lo em uma crise?

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Alguns velhos amigos me decepcionaram enquanto outros me surpreenderam — incluindo alguns novos amigos que eu não conhecia antes enquanto estava na universidade. Recentemente, um professor de inglês da UCLA enviou esta carta não solicitada ao chanceler da UCI. Estou publicando sua carta extraordinária aqui com sua permissão.

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Sem mandatos universitários

Acabar com todos os mandatos de vacinação contra Covid-19 da faculdade

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Mandar uma intervenção médica é violar o direito fundamental à escolha médica. Portanto, a decisão de mandato deve ser baseada em nada menos do que uma necessidade médica incontestável. No caso dos mandatos de vacinas universitárias Covid-19, esse padrão não pode ser atendido com base na ciência atual e na experiência da vida real.

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