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Minha experiência me obrigou a levar meu empregador ao tribunal do trabalho. Minhas reivindicações incluem discriminação, assédio, impedimento de fazer uma divulgação protegida e demissão construtiva. Cinco dias foram agora atribuídos por um tribunal para uma audiência em novembro de 2024.
A visão de mundo do governo da cidade de Nova Iorque exige uma aliança interminável com “The Science™”, apesar dos “especialistas” envolvidos na sua criação serem sumariamente desacreditados. Reconhecer que enganaram o público eliminaria o seu sentimento imerecido de superioridade e a sua dedicação obsessiva em fingir que as opiniões políticas progressistas são baseadas na “ciência”.
Se um normie como eu pudesse ler e interpretar os dados disponíveis desde março de 2020 e soubesse que não só as escolas fechadas seriam incrivelmente prejudiciais para as crianças mais vulneráveis, mas que o seu risco de contrair a Covid seria milhares de vezes menor do que o de uma pessoa idosa, então certamente a redação científica do New York Times deveria ter sido capaz de fazê-lo.
As escolas públicas em muitas (a maioria?) partes deste país estão de facto falidas e não faz sentido tentar “trabalhar dentro do sistema” para as consertar. Eles estão muito longe. Enquanto isso, nossos filhos estão sofrendo. Todas as crianças estão sofrendo. A nossa única opção é contornar completamente o “sistema”, resolver o problema com as nossas próprias mãos e criar as nossas próprias escolas, focadas na excelência e abertas a todos.
As escolas públicas não podem ser consertadas. A burocracia está superlotada. O controle sindical é absoluto. Idéias terríveis abundam sobre tudo. Há uma tendência de confiar na tecnologia, em vez de em fundamentos testados pelo tempo, como a solução preferida para qualquer problema. Como resultado, a quantidade de tecnologia é esmagadora; A quantidade de leitura, escrita e aritmética básicas – muito desanimadora.
Este artigo é exatamente o tipo de análise crucial para quantificar o efeito da resposta da Política Covid na educação dos nossos filhos. Infelizmente, é depois do fato. Muitos alertaram para as consequências devastadoras e não intencionais do encerramento das escolas. A nossa cultura politizada e polarizada obscureceu o julgamento dos nossos líderes educacionais quando isso realmente importava.
A classe “expert” não tem nada de especial em inteligência. No mínimo, este é um apelo para as massas em geral dos EUA pararem de presumir que os “especialistas” sabem de alguma coisa. Você pode usar os mesmos mecanismos de pesquisa que eles usam para aprender fatos e, juntos, superamos de longe a inteligência de todos os especialistas juntos.
A reinicialização desejada foi alcançada; redefinimos nossas expectativas em relação à verdade, decência e cuidado com as crianças. Em um mundo amoral, a felicidade, a saúde e a vida de uma criança carregam apenas a importância que nos dizem para atribuir a ela. Para mudar isso, teríamos que enfrentar a maré. A história vai lembrar aqueles que fizeram e aqueles que não fizeram.
A alegria pode ser contagiosa. E aqueles de nós que lutaram contra o que parecia ser o mundo nos últimos 3 anos precisam de alguma alegria enquanto continuamos a defender não apenas nossos filhos, mas todos eles. E para muitas mães em todo o país, a cobiça era uma linha na areia. Eles não vão deixar isso acontecer novamente. Eles estarão vigilantes na luta pela normalidade de seus filhos que nunca perceberam antes que estavam em risco.
